Complémentarité du WISC et des méthodes projectives dans le bilan psychologique avec l’enfant

Objectifs

Dans le cadre de l’approche clinique du bilan psychologique, envisagé ici comme une consultation psychanalytique, la formation portera essentiellement sur l’articulation entre la nouvelle version de l’échelle de Wechsler pour les enfants, le WISC et l’approche clinique qui peut en être faite, et les données issues des méthodes projectives (Rorschach, CAT, TAT) envisagées selon une approche psychodynamique.

Compétences visées à l’issue de la formation

• S’approprier les méthodes projectives : Rorschach, CAT, et TAT
• Savoir les intégrer dans le dispositif clinique du bilan psychologique
• Etre capable d’associer les résultats des méthodes projectives avec les scores obtenus au WISC-V et en cohérence avec les données cliniques recueillies au cours des différentes phases de la passation du bilan
• Pouvoir synthétiser les données issues de ces tests dans les deux modalités de restitution, orale et écrite.

Contenus

Présentation des méthodes projectives :

• Rorschach
• TAT
• CAT

Études cliniques :
À partir de protocoles de bilans apportés par la formatrice et par les stagiaires qui le souhaitent, différents points seront étudiés à partir de cas d’enfants :

• réflexion sur le dispositif du bilan,
• les apports du WISC : aptitudes intellectuelles et approche clinique,
• l’articulation avec les données issues des épreuves projectives,
• les comptes rendus, oraux et écrits.